在舟山市普陀区朱家尖小学任职十年,我一直坚持一种学生观:教育除了要适应其本身的自然规律以外,还要合乎儿童身心发展的天性,适合儿童的年龄和性格特征,照顾儿童的兴趣爱好和能力差异。追求一种公平观:学生无论基础如何、来自何地、出身贫穷或富裕,只要走进朱小校门,就一视同仁,为他们搭建适合自己的平台,在德智体美劳方面对